目標
為了充分發揮學生的潛能，學校採用教育局鼓勵使用的「三層架構推行模式」推行校本資優教育，使學生能夠在富彈性及多元的教學方法
和環境下學習。
校本資優教育的推行情況
第一層（全班式）*浮尖
校本資優課程
各科課程規劃已結合資優教育三元素：高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力，在原有的課程內容中，自然融入有關的訓練，例如：思維工作紙（中、數）、分層挑戰任務（中、英、數、常）等。
多元化的學習活動
學校設計及安排多元化的教學活動，以發掘學生在創意、解難、領導等方面的潛能。以常識/科學為例，小一至小六的學生均會經歷STEAM設計循環學習活動，在過程中需要與人合作、發揮創意、解決問題等。
學校老師會觀察學生表現，找出有資優潛質的學生，挑選他們參與延伸課程，進一步發揮潛能。
第二層（抽離式）*延伸
學校會為在校本課程中表現出色的學生提供延伸的學習機會，以抽離方法進行有系統的訓練。
中文 | 知文識趣(文學欣賞)、學生語文大使計劃等 |
English | Drama Team,Puppetry Team,English Ambassadors⋯ |
數學 | 奧數班 |
常識/科學/STEAM | 無人機足球校隊、無人機編程訓練班、AI Drawing、 AI Farming、初階人工智能等 |
體藝 | 田徑隊、籃球隊、足球隊、游泳隊、合唱團、古箏班、小提琴班、舞蹈組、武術隊等 |
在校內延伸課程表現出色的尖子，學校會推薦學生接受校外的專門訓練。
第三層（校外支援）*進階
學校為資優學生提供校外大專院校、專業機構的培訓機會。除此之外，學校有東華三院作為後盾，學生能享有東華三院提供的校外學習機會，讓學生能夠開闊視野，盡展潛能。
香港資優教育學苑 | 東華三院小學聯校管弦樂團 |
香港中文大學教育學院資優計劃 | 東華三院兒童合唱團 |
香港科技大學資優教育發展中心 | 東華三院小學聯校合唱團 |
