班級經營

透過班級經營活動，為學生營造積極、和諧且有效的學習環境，建立良好的師生關係，使學生能在尊重與關懷的氛圍中學習和成長。

•  班主任在學期初與學生共同制定班呼和班規，並訓練常規，以培養良好的習慣。

•  全年度實施「一人一職」計劃，班主任需為每位同學安排至少一項職務，如班長、科長或環保大使等，以培養學生的責任感和服務他人的精神。

•  推行「成長之星」獎勵計劃，班主任與學生共同檢視學習及行為表現，選出班級中的「守規之星」、「同理之星」、「互愛之星」，鼓勵學生堅持不懈、努力奮鬥，朝著目標邁進，建立成長型思維。

•  於學生培育課推行班級經營與班主任輔導課，築牢師生互信的橋樑，增強班級歸屬感，全面營造關愛且具凝聚力的成長環境。

•  定期舉辦晨會（Morning Meeting），藉「心情指數板」培養學生自我覺察與情緒調節能力，並透過傾聽分享與關懷互動，拉近師生距離，構築溫暖互信的班級氛圍。